A Arte de Escrever Bem - Faça o Teste

Brilhante!

O Que Está Faltando no Texto?


Sem nenhum tropeço posso escrever o que quiser sem ele, pois rico é o português e fértil em recursos diversos, tudo isso permitindo mesmo o que de início, e somente de início, se pode ter como impossível. Pode-se dizer tudo, com sentido completo, mesmo sendo como se isto fosse mero ovo de Colombo.

Desde que se tente sem se pôr inibido pode muito bem o leitor empreender este belo exercício, dentro do nosso fecundo e peregrino dizer português, puríssimo instrumento dos nossos melhores escritores e mestres do verso, instrumento que nos legou monumentos dignos de eterno e honroso reconhecimento

Trechos difíceis se resolvem com sinônimos. Observe-se bem: é certo que, em se querendo esgrime-se sem limites com este divertimento instrutivo. Brinque-se mesmo com tudo. É um belíssimo esporte do intelecto, pois escrevemos o que quisermos sem o "E" ou sem o "I" ou sem o "O" e, conforme meu exclusivo desejo, escolherei outro, discorrendo livremente, por exemplo, sem o "P", "R" ou "F", o que quiser escolher, podemos, em corrente estilo, repetir um som sempre ou mesmo escrever sem verbos.

Com o concurso de termos escolhidos, isso pode ir longe, escrevendo-se todo um discurso, um conto ou um livro inteiro sobre o que o leitor melhor preferir. Porém mesmo sem o uso pernóstico dos termos difíceis, muito e muito se prossegue do mesmo modo, discorrendo sobre o objeto escolhido, sem impedimentos. Deploro sempre ver moços deste século inconscientemente esquecerem e oprimirem nosso português, hoje culto e belo, querendo substituí-lo pelo inglês. Por quê?

Cultivemos nosso polifônico e fecundo verbo, doce e melodioso, porém incisivo e forte, messe de luminosos estilos, voz de muitos povos, escrínio de belos versos e de imenso porte, ninho de cisnes e de condores.

Honremos o que é nosso, ó moços estudiosos, escritores e professores. Honremos o digníssimo modo de dizer que nos legou um povo humilde, porém viril e cheio de sentimentos estéticos, pugilo de heróis e de nobres descobridores de mundos novos.

Descobriu ? ? ?

Não ???

Então aqui vai ...

Não tem a letra A ! ! ! ! !

Em nenhum lugar ! ! ! Incrível.

Vai voltar para conferir né . . . .

Oficina para educadores da Escola Cristã Jerusalem

Já ouvi dizer que “Deus não escolhe os capacitados, mas capacita os escolhidos” por isso meu primeiro desafio de 2011 foi preparar uma oficina para educadores de uma escola que possui um plano político pedagógico e um regimento que educa “por princípios cristãos”.
Uma metodologia baseada por princípios cristãos é diferente em todos os aspectos, pois prima pelo desenvolvimento do caráter, mordomia, semear e colher, auto-governo, individualidade, soberania e união, onde busca com que o aluno seja valorizado como ser criado e amado por Deus.
A palavra bíblica é o norte para a elaboração dos planos de aulas. Então como preparar uma oficina buscando um trabalho interdisciplinar tendo a “palavra”?
Neste trabalho a equipe de gestores, educadores e funcionários desejam fazer a diferença nesta geração treinando-os para servir e impactar o mundo.
Para tanto, foram elaborados algumas sugestões que poderão auxiliar educadores na elaboração do plano de aula:

"Toda a escritura é inspirada por Deus e útil para o ensino, para a compreensão, para a correção e para a instrução na justiça, para que o homem de Deus seja apto e plenamente preparado para toda boa obra" Timóteo 3-16,17

1- Baú de imagens

Colocar varias imagens que mostram a beleza do que Deus criou; cada membro do grupo escolhe uma imagem e na imagem recita uma pequena oração. O orientador deve anotar tudo o que é dito pelos participantes e em seguida fazer a correção utilizando a pontuação e organização frasal correta.

Segue o resultado desta dinâmica:

Obrigada senhor pela beleza da vida, tu és luz no meu caminho, senhor deus tua grandeza esta em todos os lugares, até no por do sol nos ilumina.
Senhor como podes ser tão perfeito?
Sabemos que céus e terra estão em tuas mãos e nada acontece sem que tu permitas.
Senhor obrigada pelo teu cuidado!
Como pardal que encontrou casa, e, a andorinha o seu ninho, eu encontro em ti senhor, a minha alegria de viver.
Deus preciso de ti, mais que o ar que respiro.
Deus! Que possamos nos tornar como crianças no amor, na confiança e na dependência de ti, te louvamos senhor por teus grandes feitos, pois criastes o céu e a terra e tudo o que neles há.
Por isso senhor queremos que nosso amor por ti seja tão grandioso como o amor que tens por nós.
Amém

Pedagogia Waldorf

A Pedagogia Waldorf é um dos desenvolvimentos das teorias de Rudolf Steiner, além da medicina antroposófica e a agricultura biodinâmica.
Introduzida por Rudolf Steiner em 1919, em Estugarda, Alemanha, uma das principais características da pedagogia é o embasamento na concepção de desenvolvimento do ser humano, criada pelo próprio Rudolf Steiner, que leva em conta as diferentes características das crianças e jovens, segundo sua idade aproximada. Um mesmo assunto é abordado várias vezes durante o ciclo escolar, mas nunca da mesma maneira, e sempre respeitando a capacidade de compreensão da criança.
Para atingir a formação do ser humano, a pedagogia atua no desenvolvimento físico, anímico e espiritual do aluno, incentivando o querer (agir) por meio da atividade corpórea das crianças em quase todas as aulas. O sentir é estimulado na constante abordagem artística e nas atividades artesanais específicas para cada idade. O pensar é cultivado paulatinamente, desde a imaginação incentivada por meio de contos, lendas e mitos – no início da escolaridade –, até o pensar abstrato rigorosamente científico do Ensino Médio (colegial).
Uma das características marcantes da Pedagogia Waldorf é o fato de não se exigir do aluno, ou cultivar precocemente o pensar abstrato (intelectual).
Uma escola que segue o modelo pedagógico Waldorf, na Alemanha.Almeja-se que as aulas sejam um preparo para a vida. Procura-se desenvolver as qualidades necessárias para que os jovens floresçam e saibam lidar com as constantes e velozes mudanças que se apresentam no mundo, com criatividade, flexibilidade, responsabilidade e capacidade de questionamento.
Entende-se que o jovem, cada vez mais, precisa ser articulado e capaz de se comunicar claramente, tanto se abrindo para o que os outros têm a dizer como encontrando a melhor forma para expressar seus pensamentos ao mundo. Para tanto, a Pedagogia Waldorf, segundo seus adeptos, permanece revolucionária até os dias de hoje.

O que é educação criativa na sala de aula?

Atendendo a pedidos de muitos professores interessados no assunto, estou tentando responder algumas dúvidas e perguntas mais frequentes.

1 – Os meus textos sobre Educação Criativa são o resultado de uma prática de 30 anos em escolas públicas, pesquisa na Austrália e muita leitura.

Durante 25 anos dei cursos para professores de todas as disciplinas e autoridades educacionais em 10 Estados do Brasil (e em Lisboa, Portugal), em cadeia feminina e em Clínica de Recuperação de Dependentes Físicos, testando a Educação Criativa com diferentes clientelas e obtendo resultados incríveis.

Nos meus textos estou sempre me dirigindo ao professor e não ao aluno. É o professor que precisa SENTIR a necessidade da mudança nas suas aulas, de Metodologia Tradicional para Metodologia Criativa, para melhorar a educação no Brasil. O importante é ter a coragem de começar.

2 – As técnicas criativas são sugestões para o professor recriar para qualquer disciplina, conteúdo e faixa etária, lembrando sempre das diferenças individuais. Por isso, as propostas têm de ser abertas e quanto mais heterogêneo for o grupo de alunos, mais ricas serão as respostas. O meu objetivo é fortalecer e encorajar o professor e o objetivo do professor é motivar o “aluno geração Internet do século XXI” para que se interesse pelas aulas e colabore com o seu próprio desenvolvimento. Como lidar com essa geração? Acredito que a resposta seja mudar para Metodologia Criativa na sala de aula.

3 - Em Educação Criativa não estou impondo regras ou modelos porque isso é Educação Tradicional. Meus textos de aulas criativas são apenas um apoio para o professor refletir, mudar tudo o que puder ou o que for necessário e aguardar o sucesso do resultado, que não será um produto final “bonito”, mas, sim, a beleza do processo criativo apaixonante em que o aluno interage com os colegas e o professor, sentindo-se respeitado.

4 - No início é sempre um pouco difícil mudar, mas logo os alunos percebem os objetivos da aula sendo vivenciados, a atividade lúdica que o professor deu para motivá-lo a buscar o conhecimento. Então, eles acabam “mergulhando de cabeça” em todas as aulas.

5 - Para começar, o professor precisa escolher apenas uma sugestão de atividade criativa (do texto abaixo) e dar a proposta, deixando o aluno trabalhar (em apenas alguns minutos, sem a interferência do professor). Depois, os alunos apresentam o resultado para os colegas. No final da aula, eles levantam e comentam os objetivos que foram atingidos. Então, com a turma motivada pelo conteúdo da aula, o professor solicita uma RECRIAÇÃO da atividade para outros conteúdos da sua disciplina. Todos aprendem na Educação Criativa, tanto os alunos como o professor e os pais (que percebem que seus filhos mudaram para melhor).

6 – Se o professor tiver várias turmas, o crescimento dele será maior porque cada turma responde de maneiras diferentes.

7 – Como a mesma proposta pode ser dada para diferentes faixas etárias e diferentes disciplinas, a diferença vai estar na realização das atividades, nas reflexões e conclusões dos alunos. Em Educação Criativa, professores e alunos vivenciam as diferenças individuais e descobrem que essas diferenças significam riqueza e não pobreza ou dificuldade.

8 – O “aluno geração Internet do século XXI” não aceita mais aquele tipo de aula em que o professor fala durante 50 minutos, valorizando apenas o conteúdo que se torna “decoreba”, para o aluno ganhar notas, sem aprender nada. Nem aceita mais o professor escrever o conteúdo na lousa ou “ditar o ponto” para o aluno escrever no caderno nem trabalho em sub-grupo que tome a aula inteira e não se aprende nada.

Acabou o tempo do professor que sabe tudo e do aluno que não sabe nada. O importante na Educação Criativa é o professor dar propostas criativas para o aluno perder o medo de falar, defender suas opiniões, escrever, dialogar, ouvir sem interromper o colega que está falando, pensar a respeito do que ouviu, pesquisar e anotar, ler e entender o que leu, interagir com os colegas e o professor, cantar, dançar, desenhar, teatralizar.

9 - O professor precisa estar muito atento a um problema sério das escolas brasileiras: o que ele está fazendo na sala de aula é educação, decoreba ou matança de aula? O aluno sabe analisar o trabalho do professor. Será que o aluno está feliz com esse tipo de aula? Há escolas e professores excelentes, mas há muitos professores que precisam melhorar para que os alunos melhorem e esperamos que o governo reconheça isso.

10 – A Educação no Brasil é Tradicional e precisa mudar com urgência porque as pesquisas internacionais mostram que é uma das piores do mundo. Quem é responsável por essa situação?
a) os alunos, que não sabem o que é Educação?
b) os professores, que não sabem o que é Educação?
c) os governantes, que não sabem o que é Educação?
d) os pais, que não sabem o que é Educação?
e) ou todos nós que não estamos interessados em saber... o que é Educação?

Você, professor, já percebeu que um joga a culpa no outro e ninguém quer mudar? Em Educação Criativa nós temos que MUDAR SEMPRE porque, sem mudança, não há educação nem vida.

11 - As três características da Criatividade são originalidade, flexibilidade e fluência. O que quer dizer isso? Vamos inventar uma definição? Em Educação Criativa nós podemos criar um significado bem simples para qualquer coisa e depois, se sentirmos necessidade, podemos mudar de opinião e mudar a definição.

ORIGINALIDADE quer dizer que cada um é único e que pode pôr para fora e sem medo a beleza do seu interior;
FLEXIBILIDADE é a capacidade de mudar. É o jogo de cintura que o brasileiro tem. Uma pedra é uma pedra, mas pode ser mil outras coisas;
FLUÊNCIA quer dizer que podemos ter milhões de ideias, de atitudes, de sentimentos e que podemos mudá-los a qualquer momento.

12 - A Educação Tradicional trabalha apenas com o intelecto do aluno e a Educação Criativa trabalha com três personagens que cada aluno tem dentro de si:O GIGANTE que pode tudo e pode fazer maravilhas, mas ele está sufocado dentro de cada um, com medo de sair. A Educação precisa libertá-lo.

A CRIANÇA que quer ser feliz em qualquer faixa etária, em toda sua vida, mas está sufocada e tem medo de sair, de se expressar.

O FILÓSOFO que é capaz de pensar, analisar, selecionar o que é melhor para ele e para os outros, para sua escola, família, bairro, comunidade... Mas ele está sufocado e também com medo de sair para mostrar a riqueza de seus pensamentos e ideias que podem melhorar sua vida e o mundo.

13 - A Educação Criativa é muito motivadora porque trabalha com comunicação através de cinco expressões: oral, escrita, musical, corporal e plástica. Isso quer dizer que o aluno geração Internet do século XXI é aquele que não tem medo de falar, escrever, cantar, dançar, desenhar e teatralizar (no teatro entram as cinco expressões). Ele sabe que o produto final “bonito” e o conhecimento de conteúdos das várias disciplinas, não são os objetivos da Educação Criativa, mas pode ser uma maravilhosa consequência. Ninguém segura um aluno motivado.

Texto de Glorinha Aguiar

Movimento lança 5 Bandeiras de atuação pela Educação brasileira

Todos Pela Educação lançou, nesta quarta-feira (1º), 5 Bandeiras norteadoras da atuação para os próximos anos. "Elas tratam de assuntos fundamentais para que o Brasil consiga cumprir as 5 Metas, de acesso à escola, alfabetização, aprendizagem, conclusão do ensino e financiamento", explica Priscila Cruz, diretora-executiva do movimento [na foto ao lado]. "O Todos Pela Educação sentiu que não basta só focar das Metas, é preciso também indicar os caminhos de atuação."

As 5 Bandeiras são as seguintes:

1- Currículo: o País precisa ter um currículo nacional, com as expectativas de aprendizagem dos alunos por série/ciclo.

2- Valorização dos professores: o magistério deve ter uma formação adequada, com foco na aprendizagem dos alunos, além de contar com uma carreira mais atraente.

3- Fortalecimento do papel das avaliações: as provas aplicadas para medir a qualidade da Educação devem orientar as políticas públicas e as práticas pedagógicas. Por isso, é necessário que elas forneçam informações aos professores e aos gestores sobre o que os alunos aprenderam e deixaram de aprender.

4- Responsabilização dos gestores: os gestores brasileiros devem ser apoiados, mas também responsabilizados pelo desempenho dos alunos.

5- Melhora das condições para a aprendizagem: o País deve ampliar a exposição dos alunos à aprendizagem por meio do cumprimento das quatro horas diárias obrigatórias e da ampliação do turno de ensino, com utilização do contraturno para reforço escolar e recuperação.


As Metas do movimento são as seguintes:

Meta 1 – Toda criança e jovem de 4 a 17 anos na escola.

Meta 2 – Toda criança plenamente alfabetizada até os 8 anos.

Meta 3 – Todo aluno com aprendizado adequado à sua série.

Meta 4 – Todo jovem com o Ensino Médio concluído até os 19 anos.

Meta 5 – Investimento em Educação ampliado e bem gerido.

O Todos Pela Educação é um movimento que conta com a participação da sociedade civil, de gestores públicos de Educação, da iniciativa privada e de especialistas. O principal objetivo é ajudar na garantia do direito de todas as crianças e jovens a uma Educação de qualidade até 2022, ano do bicentenário da Independência do Brasil.

Férias

Projeto Uso Responsável da internet

AGENDA “ Uso Responsável da Internet"

• Reunião Informativa para Professores
• Palestra para Pais
• Atividades com Alunos
  
  “USO RESPONSÁVEL DA INTERNET”
  
  FINALIDADE: promover o uso da internet em favor do desenvolvimento intelectual e social de crianças e adolescentes ao mesmo tempo em que reduz riscos de violência contra esse público na rede mundial de computadores.
  
  DIVULGAÇÃO CAMPANHA: lançada pela GVT – CDI [Comitê para Democratização da Informática] e Fundação Xuxa Meneguel.
  OBJETIVO GERAL: Informar a comunidade em geral de como se pode utilizar a internet de forma responsável como meio de informação, interação e desenvolvimento de aprendizagem.
  OBJETIVOS ESPECIFICOS:
  • Divulgar a campanha apresentando a cartilha para professores, pais e alunos;
  • Envolver educadores, educandos e pais na campanha “uso responsável da internet”;
  • Refletir sobre diferentes programas que a web oferece e cuidados ao utilizá-los;
  • Reconhecer a internet como ferramenta interativa de informação, entretenimento e desenvolvimento da aprendizagem;
  • Promover debates na escola envolvendo toda a comunidade escolar;
  • Divulgar a campanha nos meios de comunicação;
  • Envolver alunos em atividades diversas como: dramatizações, produção de textos e elaboração de cartazes;
  • Concurso de cartazes com premiação; ( Ver regulamento )
  
  AÇÕES DESENVOLVIDAS PELA ESCOLA NABOR
  • Reunião com professores
  • Palestra para pais
  • Atividades diversas para os alunos
  • Divulgação da cartilha e do vídeo;
  • Criação de um link na pagina wiki para divulgação das ações e projetos da escola. http://vacariarefletindoanet.pbwiki.com
  • Divulgação dos sites educativos para professores
  
  Atividades para os alunos
  • Dramatização de histórias em quadrinhos pelos alunos da EJA com apresentação para os demais alunos;
  • Produção de Textos com o tema “Uso Responsável da Internet” Concurso de redação 5ª, 6ª, 7ª , 8ª
  • Elaboração de cartazes educativos para Educação de Jovens e Adultos ( Concurso)
  • Visitas a sites educativos Pré a 4ª série
  
  SITES BACANAS PARA PROFESSORES!
  • http://www.aomestrecomcarinho.com.br/ - Aborda temas de cidadania, sexualidade,
  informa sobre a carreira no magistério.
  • http://www.mec.gov.br/ - Ministério da Educação
  • http://www.novaescola.com.br/ - Reúne reportagens da Revista Nova Escola, fóruns sobre questões educacionais, bate-papos com professores e profissionais da área, agenda de eventos, plano de aula, informações pedagógicas e bibliotecas.
  • http://www.estudefacil.com.br/ - Traz dicas de cursos inovadores, notícias atualizadas sobre a área educacional e artigos.
  • http://www.educacaoonline.pro.br/ - Atualidades do campo educacional no mundo.
  • http://www.educacional.com.br/ - Traz dicas sobre temas trabalhados em sala de aula, redação on line, relato de experiências de profissionais da área educativa e encaminhamentos metodológicos.
  • http://www.educacaosuperior.inep.gov.br/ - Traz informações sobre as instituições de ensino superior, avaliações oficiais dessas instituições e a situação legal dos cursos, incluindo também informações sobre o financiamento estudantil.
  • http://sitededicas.uol.com.br/ - Reflexões sobre educação, dicas de atividades, softwares educativos, calendários com eventos educacionais,relação de escolas do Brasil na internet, materiais didáticos.
  • http://www.educacao.gov.br/ - Traz os principais indicadores de educação, níveis de ensino, modalidades e a organização educacional completa do país.
  • http://www.educarede.org.br/ - Reúne material de diversas disciplinas que pode ser usado pelos professores em sala de aula.
  • http://www.museudapessoa.net/ - Museu virtual de histórias de vida aberto à participação de quem quiser compartilhar sua história. Permite pesquisar
  sobre temas escolares e exposições, além de contar com uma biblioteca virtual.
  • www.adolesite.aids.gov.br/adolesite.htm - Aborda o tema da sexualidade, das drogas e das doenças sexualmente transmissíveis em uma linguagem especialmente desenvolvida para os adolescentes.
  • http://www.dominiopublico.gov.br/ - Trata-se de uma biblioteca digital com mais de 14 mil títulos em seu acervo.
  • www.teachertube.com/ - Vídeos para serem utilizados em sala de aula.
  O professor também pode postar vídeos que possam ser utilizados por outros colegas. O objetivo é criar uma videoteca virtual.
  • Drawing for children – Com este software seu filho ou aluno poderá fazer desenhos e escrever textos. O software também conta com grande quantidade de carimbos, planos de fundo e desenhos. O download está disponível no site: http://people.cs.uu.nl/markov/kids/draw.html
  • Gibizinho – Com ele seu filho ou aluno poderá criar histórias. Contém vários personagens e balões variados para as mais diferentes formas de expressão. A versão experimental está no site: http://www.kiq.com.br/
  • Brincando com a Arie – Software que contém quatro brincadeiras em português e hebraico. Ideal para crianças de até 6 anos. Este software pode ser encontrado em http://www.krafthaus.com.br/. Para fazer o download clique em extras.
  • Hagáquê – É um editor de histórias em quadrinhos. Para fazer o download clique em http://www.hagaque.cjb.net/.
  
  Dicas de sites para Pais
  
  PARA NAVEGAR E SE DIVERTIR COM SEU FILHO
  • http://www2.uol.com.br/ruthrocha/home.htm
  • www.quizland.com/hiero.mv
  • www.kadike.com.br/bau/index.htm
  • www.monica.com.br/mural/quadroes.htm
  • www.universidadedamagica.com/udm/br/
  • www.divertudo.com.br/
  • www.ziraldo.com.br/
  • www.yo-yo.org/Forest/
  • www.cidadedamalta.pt/entrada.html
  • www.canalkids.com.br/portal/index.php
  • www.pop.com.br/barra.php?url=/popgames/index01.php
  • http://www.obrasileirinho.org.br/
  • http://www.plenarinho.gov.br/
  • www.ibge.gov.br/7a12/default.php
  • http://www.mingaudigital.com.br/
  • http://www.familia-relacionamento.com.br/